Unesp debate reformulação do curso de enfermagem
Encontro integrou o processo de implantação do novo currículo, iniciado em 2023
Da Redação
A Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB) realizou, no dia 24 de fevereiro, na Central de Aulas, o Encontro Formativo “Avaliação do Curso de Enfermagem: Avanços, Desafios e Construção Coletiva”. A atividade foi promovida pela Coordenação do curso de graduação em Enfermagem, com apoio do Núcleo de Apoio Pedagógico da FMB/Unesp.
O encontro integrou o processo contínuo de implantação do novo currículo do curso, iniciado em 2023 e acompanhado de forma sistemática pela Coordenação do Conselho de Curso e pelo grupo gestor, com foco na efetivação dos princípios do Projeto Pedagógico.
Ao longo dos últimos anos, a avaliação envolveu diferentes segmentos da comunidade acadêmica. Em 2024, docentes participaram do processo avaliativo; em 2025, a escuta foi ampliada para enfermeiros, discentes e profissionais dos serviços de saúde. Em 2026, último ano da implantação, a proposta foi aprofundar essa análise em um espaço formativo e dialógico, dedicado à reflexão sobre os avanços conquistados e os desafios ainda presentes.
Sobre o Encontro Formativo
A iniciativa reuniu docentes, estudantes e profissionais da área em um dia de troca, escuta e construção coletiva, reafirmando a avaliação como parte essencial da formação e do fortalecimento do curso de Enfermagem da FMB e contou com a moderação da professora associada Mara Regina de Sordi (Unicamp). Organizado em dois espaços de diálogo, o encontro contou com debates na Sala CREAI, reunindo professores e profissionais da rede, e na Sala 19, com participação de estudantes.
Entre as questões norteadoras estiveram a identificação de práticas avaliativas já alinhadas ao Projeto Pedagógico do Curso e consideradas exitosas, seus aspectos inovadores, os potenciais e desafios no planejamento da avaliação nos distintos cenários de formação, com destaque para a importância da presença dos profissionais dos serviços no processo formativo.
No grupo de estudantes, as discussões abordaram o significado da avaliação para além da nota, refletindo sobre até que ponto ela representa as aprendizagens necessárias ao futuro profissional da saúde e quais experiências avaliativas efetivamente contribuíram para a formação do enfermeiro.
